- La participación de la sociedad en la ciencia y la innovación, «desde las fases más iniciales» de los procesos de investigación e innovación, para alinear sus resultados con los valores de la sociedad.
- Un término amplio que aglutina diferentes aspectos de la relación entre la investigación e innovación y la sociedad: participación ciudadana, acceso abierto, igualdad de género, educación científica, ética y gobernanza.
- Una cuestión transversal en Horizon 2020, el programa de la UE para la investigación e innovación 2014-2020.
La ciencia y la tecnología son las fuerzas transformadoras que han concedido a los seres humanos la capacidad de alterar los ecosistemas, el clima de la Tierra e incluso los componentes básicos de la materia y la vida misma. La investigación e innovación han mejorado nuestro mundo y nuestras vidas de muchas maneras, y lo más probable es que sigan haciéndolo.
Sin embargo, en paralelo al gran impacto positivo sobre el bienestar humano general, la ciencia y la tecnología a veces crean nuevos riesgos y dilemas éticos, fracasan al solucionar los problemas para los que están pensadas y fomentan la controversia.
En las últimas décadas, muchas iniciativas han tratado de reducir la distancia entre la ciencia y la sociedad, lo que ha llevado a Horizon 2020 a buscar un enfoque a escala europea, denominado Investigación e Innovación Responsables (RRI). La RRI busca sacar a la luz los problemas relacionados con la investigación y la innovación para anticiparse a sus consecuencias, y para hacer que la sociedad debata sobre cómo la ciencia y la tecnología pueden ayudar a crear el tipo de mundo y de sociedad que queremos para las generaciones futuras.
La RRI implica la participación de todos los actores (desde personas de la comunidad investigadora hasta las instituciones y los gobiernos) a través de metodologías inclusivas y participativas, en todas las etapas de los procesos de investigación e innovación, y en todos los niveles de gobernanza de investigación e innovación (desde el establecimiento de la agenda hasta el diseño, la implementación y la evaluación).
Comunidad investigadora
Responsables de políticas
Comunidad educativa
Sector empresarial e industria
Entidades de lasociedad civilEsto a su vez ayudará a la investigación e innovación a abordar los retos sociales —como los Siete Grandes Retos Sociales formulados por la CE— y a alinearse con los valores, las necesidades y las expectativas de un público amplio. Esto no solo es ética y socialmente valioso, sino que también produce una ciencia mejor, diversificando los programas de investigación y teniendo más en cuenta las complejidades del mundo real.
Salud, cambio demográfico y bienestar
Alimentación, agricultura y silvicultura y agua
Energía segura, limpia y eficiente
Transporte inteligente, ecológico e integrado
Acción climática, medio ambiente y recursos
Europa en un mundo cambiante: sociedades inclusivas, innovadoras y reflexivas
Sociedades seguras: libertad y seguridad de Europa y de sus ciudadanos
Públicos participantes
Actores responsables
Instituciones responsables
Éticamente aceptables
Sostenibles
Socialmente deseables
Para llegar a estos resultados, la práctica de una investigación e innovación más responsables requiere que los procesos sean:
Diversos e inclusivos: involucrando desde las primeras fases a una amplia gama de actores y públicos en Ia práctica de la investigación e innovación, la deliberación y la toma de decisiones para obtener un conocimiento más útil y de mayor calidad. Esto refuerza la democracia y amplía las fuentes de conocimientos, disciplinas y perspectivas.
Anticipativos y reflexivos: previendo los impactos y promoviendo la reflexión sobre las suposiciones, los valores y los propósitos subyacentes, para comprender mejor la manera en que la investigación e innovación dan forma al futuro. Esto da lugar a información valiosa y aumenta nuestra capacidad de actuar sobre lo que sabemos.
Abiertos y transparentes: comunicando de una manera equilibrada y significativa los métodos, los resultados, las conclusiones y las implicaciones para permitir el escrutinio público y el diálogo. Esto beneficia a la visibilidad y la comprensión de la investigación e innovación.
Con capacidad de respuesta y adaptativos al cambio: siendo capaces de modificar los modos de pensamiento y comportamiento, englobando las estructuras organizativas, como respuesta a las circunstancias, los conocimientos y las perspectivas cambiantes. Esto alinea la acción con las necesidades expresadas por los actores sociales y el público.La Comisión Europea ha proporcionado orientaciones normativas más concretas en forma de seis agendas políticas que debe fomentar la RRI:
La ética que se centra en (1) la integridad de la investigación: la prevención de prácticas de investigación y de investigaciones inaceptables; y (2) la ciencia y la sociedad: la aceptación ética de los desarrollos científicos y tecnológicos.
La igualdad de género que consiste en promover equipos con equilibrio de género, garantizar la igualdad de género en los órganos de toma de decisiones, y tener en cuenta siempre la dimensión de género en investigación e innovación para mejorar la calidad y la pertinencia social de los resultados.
Los acuerdos de gobernanza para alcanzar un futuro que sea aceptable y deseable tienen que (1) ser robustos y adaptables para el desarrollo impredecible de la investigación e innovación (gestión de facto); (2) ser lo suficientemente familiares para alinearse con prácticas existentes en la investigación e innovación; (3) compartir la responsabilidad entre todos los actores; y (4) proporcionar instrumentos de gobernanza para fomentar esta responsabilidad compartida.
El acceso abierto aborda cuestiones de accesibilidad a la información científica y la propiedad de esta. El acceso libre y desde el principio al trabajo científico puede mejorar la calidad de la investigación científica y facilitar la innovación rápida, las colaboraciones constructivas entre colaboradores y el diálogo productivo con la sociedad civil.
La participación ciudadana fomenta los procesos de investigación e innovación que son colaborativos y cuentan con varios actores: todos los actores de la sociedad trabajan juntos durante todo el proceso con el fin de alinear sus resultados con los valores, las necesidades y las expectativas de la sociedad.
La educación científica se centra en (1) la mejora del proceso educativo actual para dotar mejor a los ciudadanos de las competencias y los conocimientos necesarios para que puedan participar en debates sobre investigación e innovación; y (2) el aumento del número de investigadores (promover las vocaciones científicas).
Hacia un Bien Común 