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Artículo. La misión de la universidad en el siglo XXI: comprender su origen para proyectar su futuro

Artículo publicado en la Revista de la Educación Superior. Este artículo es el resultado de la revisión de la literatura relevante sobre la idea de universidad. Defiende que el estudio sobre la génesis y la evolución de la institución universitaria aporta luz sobre su incierto futuro. A partir de un esquema argumentativo, reflexiona sobre su origen en la Edad Media, el sentido de la universidad como centro de investigación, para, finalmente, plantear tensiones y desafíos que enfrenta la universidad contemporánea. Sigue leyendo “Artículo. La misión de la universidad en el siglo XXI: comprender su origen para proyectar su futuro”

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Artículo Legislación de la responsabilidad social universitaria: Estudio de casos en universidades de Perú y Ecuador

Publicado en la revista venezolana de gerencia, parte del proyecto de investigación en Responsabilidad Social y Educación Superior en Iberoamérica, el artículo realiza una revisión de los procesos de legislación de la Responsabilidad Social Universitaria en Perú y Ecuador, atendiendo a cómo influye en los procesos de acreditación desde la presentación de dos estudios de caso en una universidad de cada país. Mediante una revisión de documentación del contexto legal de ambos países y el cotejo de informes internos de cada universidad, el análisis realizado atiende a presentar la situación previa a la legislación y señalar qué aspectos han condicionado la adopción de medidas en cada universidad. Sigue leyendo “Artículo Legislación de la responsabilidad social universitaria: Estudio de casos en universidades de Perú y Ecuador”

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Artículo: La Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018). Debates y conclusiones sobre las NTIC y la educación a distancia

Publicado por el Dr. Claudio Rama en la Revista de la UDUAL. El presente artículo analiza la inclusión de las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC) y de la educación a distancia y virtual, en la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES) del 2018 en Córdoba y de los antecedentes en las anteriores CRES, especialmente en sus conclusiones, así como en sus Planes de Acción. Se analizan los contextos y significados de las CRES y se visualiza la evolución de los diversos enfoques, profundizándose en las posturas de los diversos actores en la CRES 2018. Se constata la presencia de un enfoque marcado por la desconfianza y la resistencia a la expansión de la modalidad, probablemente apoyado en una valorización de formatos de oferta presencial tradicionales, y una dinámica de la Conferencia marcada por una orientación general de poca valorización y atención a las crecientes transformaciones digitales.

Palabras clave: Educación a Distancia, Educación Virtual, CRES, Universidades, América Latina y el Caribe, Digital.

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Artículo. Universidades del futuro: Universidades en transición bajo la influencia de los requisitos cambiantes de los grupos de interés.

El documento “Universities of the Future: Universities in Transition Under the Influence of Stakeholders’ Changing Requirements” del Dr. Marcin Geryk fue presentado en la International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics el año 2017. El autor realiza un interesante abordaje acerca de los cambios que suponen para la gestión de las universidades su relacionamiento con los grupos de interés, más allá de la justificación que las universidades son indispensables se aporta un análisis de literatura sobre la importancia que les dan quienes directa o indirectamente las financian. Sigue leyendo “Artículo. Universidades del futuro: Universidades en transición bajo la influencia de los requisitos cambiantes de los grupos de interés.”

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Artículo: La extensión universitaria desde un enfoque bio-eco-ético-social. Diálogo entre lo local y lo científico

Publicado en la Revista Educación por Francisco Pérez, Joselyn Albujar y Diamary Rodríguez (Universidad de Carabobo, Venezuela), el artículo aborda la temática de la extensión universitaria. Señala en su resumen que esta comprende la responsabilidad y la función social de la academia universitaria. Pero, en la actualidad su concepción ha evolucionado, se han incorporado elementos que acentúan su trascendencia en la formación ciudadana de los universitarios. A la luz de lo precedente este trabajo de investigación tuvo como propósito reflexionar respecto a la extensión universitaria en la contemporaneidad, considerando su naturaleza dialógica y compleja. Sigue leyendo “Artículo: La extensión universitaria desde un enfoque bio-eco-ético-social. Diálogo entre lo local y lo científico”