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Libro: Vinculación con el medio y territorio. Heterogeneidad de modelos, prácticas y sentidos en las universidades chilenas.

Atendiendo a que la legislación en Educación Superpior de Chile contempla desde el 2018 el factor Vinculación con el medio como requisito de acreditación institucional, y en la región latinoamericana cada vez cobra mayor importancia, se comparte el libro “Vinculación con el medio y territorio. Heterogeneidad de modelos, prácticas y sentidos en las universidades chilenas” editado por la Universidad de Playa Ancha (Chile) desde su area de vinculación con el medio.

Tal como indica en el prólogo el Dr. Humberto Tommasino “El trabajo de investigación que presentan los compañeros docentes del Observatorio de Participación Social y Territorio de la UPLA, Sigue leyendo “Libro: Vinculación con el medio y territorio. Heterogeneidad de modelos, prácticas y sentidos en las universidades chilenas.”

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Publicación: La nueva fase de la universidad privada en América Latina

La universidad privada en América Latina en las últimas décadas se ha constituido en un fenómeno de una enorme dimensión en lo educativo, lo económico y lo político. De representar apenas el 16% de la matrícula total en 1960, ha trepado actualmente a más del 50% de la cobertura total con más de 12 millones de estudiantes, y se ha convertido en un instrumento para facilitar el acceso a estudiantes trabajadores, con flexibilidad de pedagogías y mayor diversidad de ofertas.

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Artículo: Dinámicas de transformación en la educación superior latinoamericana: Desafíos para la gobernanza

Publicado en la revisa Opción por José Joaquín Brunner y Francisco Aníbal Ganga. El artículo Dinámicas de transformación en la educación superior latinoamericana: Desafíos para la gobernanza, tal como indica en su resumen, analiza las dinámicas de la transformación contemporánea de los sistemas nacionales de educación terciaria en Latinoamérica, los cuales sirven como marco para abordar los desafíos que enfrenta su gobernanza. Con este fin se define el espacio de la gobernanza a nivel de los sistemas y las instituciones usando un enfoque multidimensional y de múltiples actores. Sigue leyendo “Artículo: Dinámicas de transformación en la educación superior latinoamericana: Desafíos para la gobernanza”

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Open Knowledge Institutions. Publicación sobre el cambio en las Universidades como instituciones de conocimiento abierto.

Recientemente se ha publicado el libro Open Knowledge Institutions de la autoría de written by Lucy Montgomery, John Hartley, Cameron Neylon, Carsten Herrmann-Pillath, Chun-Kai (Karl) Huang, Malcolm Gillies, Eve Gray, Joan Leach, Jason Potts, Xiang Ren, Katherine Skinner, Cassidy R. Sugimoto and Katie Wilson. Siendo conceptualmente similar al de Comunidad Universitaria Expandida denota un interés creciente en repensar las universidades, su interrelación con la sociedad y proyección futura. Tal como señala:

Como Instituciones de Conocimiento Abierto, como las universidades, crean nuevos valores para la sociedad en general a través de la coordinación de redes y plataformas para actividades de creación de conocimiento, donde la propia red es un recurso común. Sigue leyendo “Open Knowledge Institutions. Publicación sobre el cambio en las Universidades como instituciones de conocimiento abierto.”

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Sistema de indicadores de Responsabilidad Social Universitaria.

En el VII Encuentro del Capítulo de Latinoamérica y el Caribe de Principios de Educación Responsable en Gestión – PRME, se presentó el la Guía de aplicación del “SISTEMA DE INDICADORES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA. INFORME DE  PROGRESO” trabajo colectivo de 40 instituciones académicas de la región bajo la coordinación del Dr. Gustavo Yepes de la Universidad del Externado (Colombia).

Adelantando el Prólogo que da paso a la obra, se puede señalar que es uno de los primeros trabajos planteados a nivel regional como obra colectiva.

Prólogo. El logro de un desarrollo sostenible y el cumplimiento de la agenda 2030 requieren del compromiso de todos y cada uno de los integrantes de la sociedad. Las universidades en general y las escuelas de negocio en particular, debido a su papel formativo, de construcción de conocimiento e integración social, desempeñan un papel fundamental en la construcción de esa sociedad global responsable, próspera e incluyente que todos queremos. Sigue leyendo “Sistema de indicadores de Responsabilidad Social Universitaria.”