reflexiones

A commitment to social transformation in Latin America – University World News

Publicado en: A commitment to social transformation in Latin America – University World News por Michaela Martin y Pedro Henriquez Guajardo.

Enrolments in higher education in the Latin American and the Caribbean (LAC) region have increased from 1.8 million students at the beginning of the 1970s to 24 million in 2015. According to estimates, the participation rate in the region is currently around 48% on average, but there are major differences in participation across the LAC countries.

The vast expansion of higher education is due to the increase in students from all backgrounds gaining an upper secondary education in many of the 33 LAC countries, but also to the growth of the middle classes, who strongly view higher education as an opportunity for social mobility. This expansion has increased both the diversity of higher education institutions and the diversity of students, many of whom today are first generation students. Sigue leyendo “A commitment to social transformation in Latin America – University World News”

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Artículo opinión: Paren de intentar vender las Humanidades

El artículo “Stop Trying to Sell the Humanities“, publicado en The Chronicle of Higher Education por el Dr. Stanley Fish, aborda la importancia de no someter a discursos comerciales la importancia y necesidad de las humanidades en Educación Superior.

Ello aplica a cuanto envuelve al ámbito de la responsabilidad social de la Educación Superior, el no centrarse en la utilidad individual sino en reforzar aspectos no focalizados en la utilidad o propósito, sino en el llamado de la UNESCO a ser considerada un Bien Común.

 

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El Salto Andalucía. La Universidad, entre titulitis y destitularización: relato sobre el esperpento burocrático

Artículo publicado en El Salto Andalucía (acceso), por el Dr. Luca Sebastiani, investigador post-doctoral en el Centro de Estudios Sociales de la Universidad de Coimbra.

Contrariamente a lo que pueda pensarse, la Universidad neoliberal con su retórica de la excelencia no reduce los dispositivos burocráticos sino que los rearticula y supedita a las nuevas lógicas de la “audit culture”. Este relato personal ilustra dicha relación en el contexto del reconocimiento y homologación de títulos académicos.

0. Prolegómenos del disparate

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Retomar el control de las universidades

Publicado en Time Higher Education por Tom Cutterham, el artículo Let’s take back control of our institutions, refiere a la capacidad de ser parte de organismos de gobernanza a estudiantes y personal docente / investigadores. Si bien refiere a experincias en el Reino UNido, sitúa varios ejemplos de universidades europeas y hace extensible el debate / revisión de qué ocurre en la mayoría de universidades.
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Universidad y Espacio Iberoamericano. Blog UniversidadSI.

El Dr. Teodoro Luque, Catedrático de la Universidad de Granada, publica en UniversidadSI “Universidad y Espacio Iberoamericano” con aportes del libro “Espacio Iberoamericano: propuestas de futuro para la vinculación universidad-entorno y la promoción del posgrado”, presentado durante la Asamblea General de la Asociación Iberoamericana de Posgrado (AUIP), celebrada el mes de marzo.

Tal como indica el autor se Sigue leyendo “Universidad y Espacio Iberoamericano. Blog UniversidadSI.”