Responsabilidad o responsabilidades: la educación superior como finalidad y no como proceso.

Recientemente en España una noticia ha copado titulares. Presuntamente una persona vinculada a cargos de gobierno, y referente de un partido político ha sido acusada de o haber realizado una maestría que presenta en su hoja de vida. Esta situación, lamentablemente, empieza a ser común cuando el objetivo perseguido deja de ser el proceso de aprender para convertirse en la finalidad de acumular titulaciones.

La responsabilidad de la Educación Superior pasa por un momento crítico cuando, en casos como este, una vez desvelada la situación intervienen tanto rector como miembros del tribunal, otros docentes y estudiantes que desvelan por capítulos en diferentes medios de comunicación el paso a paso de cómo se tejió una irresponsabilidad.

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Artículo Revista Ethic: La ética del ‘big data’

Artículo publicado por Pablo Blázquez en la revista Ethic.

El cambio climático y la escasez de recursos, las migraciones y las megaciudades, la ética y los robots, la ciberseguridad, la posverdad y la democracia, las bolsas de desigualdad económica, la educación del futuro o la innovación sanitaria. La enormidad de esos desafíos conecta con lo místico, pero también convive con oportunidades y riesgos tangibles que necesitan de soluciones precisas. «Los retos a los que nos enfrentamos como especie no los podemos afrontar sin la ayuda de la tecnología. La clave es que desarrollemos toda esa innovación desde un punto de vista ético y justo», explica a Ethic Nuria Oliver, doctora por el Media Lab del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Continua en => La ética del ‘big data’

Social transcultural representations about the concept of university social responsibility

Artículo “Representaciones socio-transculturales del concepto de responsabilidad social universitaria” publicado en la revista “Studies in Higher Education“, de la autoría de Nelly Ayala-Rodríguez, , Idaly Barreto , Germán Rozas Ossandón, Alejandra Castro & Sebastián Moreno.

(Original en inglés). Resumen: Los nuevos paradigmas de responsabilidad social universitaria (RSU) conciben a los estudiantes como actores clave que expresan sus creencias, actitudes y opiniones tanto en el proceso de formación profesional como en su disposición a servir a la comunidad de acuerdo con la agenda de la RSU. Esta investigación se centra en un estudio comparativo de las representaciones sociales que los estudiantes de dos instituciones de educación superior tienen sobre el concepto de RSU. Desde una perspectiva metodológica cualitativa, utilizando grupos focales y entrevistas semiestructuradas como técnica de recopilación de información, se analizaron las narrativas de 50 participantes codificando y priorizando las categorías de acuerdo con los supuestos de la teoría central central para el estudio de las representaciones sociales.

Livro verde sobr e Responsabilidade social e instituições de ensino superior

Newsletter URSULA. Se presenta el “Livro verde sobre Responsabilidade social e instituições de ensino superior“, editado por ORSIES – Observatório sobre Responsabilidade Social e Instituições de Ensino Superior, como resultado del trabajo en conjunto de 30 Instituciones de Enseñanza Superior (IES) que dialogaron sobre la implementación de una Política consensuada de RSU. 

Responde a una iniciativa promovida por ORSIES con el apoyo del Forum Estudante, la Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior de la República Portuguesa y URSULA (Unión de Responsabilidad Social Universitaria Latinoamericana)

http://orsies.forum.pt/wp-content/uploads/2016/09/Livro_Verde.pdf

 

De la miseria en el medio profesoral – Artículo publicado en: Universidad, sí

Artículo publicado en Universidad, Sí por el Dr. Antonio Embid Irujo, Catedrático de Derecho Administrativo en Universidad de Zaragoza.

Las personas que conmigo compartan edad (próxima a la jubilación) o la superen, e incluso algunos más jóvenes aficionados a la historia de las ideas, habrán reconocido en el título de estas paginitas un recuerdo al opúsculo situacionista publicado en Estrasburgo en 1966 con sus primeras palabras: “Sobre la miseria en el medio estudiantil” y, de seguro, habrán tenido algún miedo de pensar que en los siguientes renglones pudiera intentarse algo parecido a la continuación del título del famoso texto: “Considerada bajo sus aspectos económicos, políticos, psicológicos, sexuales y particularmente intelectuales, y algunas formas de tratarla”.