Noticias

Presentación web Foro Responsabilidad Social Territorial – ORSALC / UNAE

Se encuentra abierta, para información e inscripciones, la web del VI Foro de Responsabilidad Social Territorial:

http://www.foro.unae.edu.ec/

Pueden descargar la agenda en el siguiente enlace: Agenda VI Foro

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Noticias

Página VI Foro Responsabilidad Social Territorial

Se ha publicado la página de Facebook del VI Foro de Responsabilidad Social Territorial: https://www.facebook.com/VI-Foro-Responsabilidad-Social-Territorial-229096544469525/

Podrán seguir las actualizaciones de los actos relacionados con el evento, así como con la organización de comunicados en relación a las ponencias presentadas.

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VI Foro Regional Responsabilidad Social Territorial -América Latina y el Caribe

El Observatorio Regional de Responsabilidad Social América Latina y el Caribe (ORSALC) organiza desde el año 2013 el Foro Regional de Responsabilidad Social Territorial – América Latina y el Caribe. El próximo foro tendrá lugar en Cuenca, Ecuador del 22 al 25 de octubre 2018. Se trata de un lugar de encuentro deliberativo para la toma de decisiones con fundamento participativo y de un espacio de convergencia de múltiples interesados en exponer opiniones, debatir ideas y examinar alternativas.

El Foro Regional aborda una temaática que responde a una valoración que la identifica como de importancia para las personas y para la ciudad (vida social). Es una herramienta de comunicación que llama a debatir y a acordar sobre asuntos de interés común. Desde el año 2013, los foros ORSALC han sido los siguientes:

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Artículos

Artículo: La nueva reforma universitaria de la diversidad académica: de la diferenciación institucional y la regulación pública, a la diversidad académica.

Publicado en la Revista Latinoamericana de Educación Comparada por el Dr. Claudio Rama. Resumen:

La educación superior en América Latina en el siglo XX ha atravesado un conjunto de reformas, como dinámicas de ajuste a las demandas sociales y políticas y como derivación de sus propias tensiones internas. Condiciones internas y condiciones externas han sido los ejes que han impulsado la primera reforma (la de la autonomía y el cogobierno), la segunda (de la diferenciación institucional pública y privada), y la tercera reforma de la educación superior caracterizadas por la regulación y el desarrollo de instrumentos de aseguramiento de la calidad en toda la región.

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