reflexiones

Universidades, democracia y responsabilidad social.

En las universidades públicas españolas existe un proceso electoral cada cuatro años para la elección del equipo rectoral, así como también mecanismos internos para fomentar la participación de la comunidad universitaria en diferentes comisiones en cada facultad y a nivel de rectorado, con lo cual se podría decir que es una institución democrática. La realidad demuestra que la participación electoral, sobre todo por parte de estudiantes, es mínima.

Existe normalmente un sistema de cuotas por el cual catedráticos y profesorado tienen mayor prevalencia en la elección del equipo rectoral, siendo la de personal administrativo y de servicios menor, e incluso menor la de estudiantes. Si bien este sistema tiene su lógica, cualquier persona que ha estudiado en una universidad pública española será conocedorá de cifras de participación estudiantil bajo mínimos, o aun más grave, ignorará que hubiera podido votar. Sigue leyendo “Universidades, democracia y responsabilidad social.”

Anuncios
reflexiones

Entre ser agentes de desarrollo y la desafección moral: cuestión a contemplar en la educación para la responsabilidad

El estudio de la responsabilidad social en las universidades debería prestar atención a uno de los psicólogos más olvidados en un tiempo en que sus enseñanzas resultan más fundamentales: Albert Bandura. Partiendo de su teoría social cognitiva, pueden desprenderse al menos 3 conceptos clave para entender la importancia de la educación en responsabilidad social: el aprendizaje vicario, la agenciación y el desenganche moral.

Sigue leyendo “Entre ser agentes de desarrollo y la desafección moral: cuestión a contemplar en la educación para la responsabilidad”