Noticias

Colombia. Buenas prácticas de las universidades colombianas en la implementación de la Agenda 2030 y el aporte a los ODS

La Asociación Colombiana de Universidades comparte el enlace del Boletín #1 “Buenas prácticas de las universidades colombianas en la implementación de la Agenda 2030 y su aporte a los ODS”. Pueden acceder desde:
Este boletín es uno de los mecanismos que hace parte de la estrategia de la Asociación Colombiana de Universidades ASCUN por fomentar y evidenciar el compromiso que han asumido las universidades colombianas con la Agenda 2030 y los ODS.
Si desea que una buena práctica de su institución sea incluida en futuros boletines por favor ingrese la información en el siguiente enlace:
 
O remita el título, la descripción y cómo se puede encontrar más información de la buena práctica a los correos:

Elizabeth Bernal Gamboa
Coordinadora Académica/ Academic Coordinator
Asociación Colombiana de Universidades/ Colombian Association of Universities
Calle 93 N° 16-43
Tel: 57 (1) 623 15 80 Ext. 301
Celular: (+57) 315 880 3039
Bogotá D.C., Colombia
academica@ascun.org.co, @ascunacademica1
www.ascun.org.co

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Noticias

Más competitividad menos colaboración

Señala Margaret Heffernan en The Guardian como ‘The more academics compete, the fewer ideas they share’, aludiendo a un modelo que fomenta la competitividad sin favorecer el intercambio colaborativo entre investigadores. Como indica la autora:

Se debe considerar a las instituciones de educación superior como comunidades u organismos sociales donde los líderes consideran la relación entre las personas, los peligros de la jerarquía y la importancia del capital social, creando condiciones de trabajo donde se alienta a las personas a pensar por sí mismas y trabajar con otras personas con puntos de vista opuestos. Sigue leyendo “Más competitividad menos colaboración”

reflexiones

Pensamiento en red

En el portal del interaction institute for social change publicó Curtis Ogden la entrada “Network thinking“, en el por su experiencia expuso diferencias en tono al sistema traidiconal de organización centralizada versus el trabajo en red. Por su relevancia en el entorno actual, indispensable para un modelo descentralizado de colaboración, traducimos en el post las diferencias que señala y que pueden consultar de igual modo en la web original.

 Adaptabilidad en lugar de control: pensar en redes significa liderar con interés en la adaptabilidad a lo largo del tiempo. Dada la complejidad del contexto, es imposible para un actor o “líder” saber exactamente qué se debe hacer para abordar un tema en particular, y mucho menos mantener lo que debería ser un grupo más descentralizado y autoorganizado, moviéndose en la cerradura. Llevar la capacidad de respuesta a los límites es lo que ayuda a las redes a sobrevivir y prosperar. Sigue leyendo “Pensamiento en red”

Investigaciones

Listado preliminar 2011 de bibliografía sobre EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Se presenta el documento “Listado preliminar 2011 de bibliografía sobre Extensión Universitaria”, obra del Lic. Marcelo Luis López*, elaborado con el objetivo de brindar a quienes estudian la extensión universitaria en la Educación Superior, y con ánimo de promover un trabajo colaborativo. Pueden acceder al documento en este enlace:

http://fcyt.uader.edu.ar/web/system/files/Bibliograf%C3%ADa%20Extensi%C3%B3n%202011.pdf

Las contribuciones (nuevos títulos, correcciones u otras observaciones) para actualizar la información de su país y poder recircular un listado definitivo antes de la finalización de 2011 deben enviarse a marllopez@yahoo.es preferentemente bajo el asunto: Bibliografía Extensión. En caso de ubicar bibliografía para producciones académicas a través de este catálogo se agradecerá citar la fuente.

* El Lic. Marcelo Luís López es docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy y del Instituto Superior de Arte de Jujuy; Co-director del proyecto de Investigación “La Demanda en Extensión Universitaria en la Universidad Nacional de Jujuy”.

Noticias

Apuntes para la Universidad: La Red HUB

La universidad forma tradicionalmente en el contexto académico de una facultad concentrando en ella a personal docente y de investigación con alumnado. Pero el día a día de la sociedad implica transdisiciplinariedad, interacción con profesionales de otras áreas, y procesos de colaboratividad entre distintas disciplinas y culturas. En este sentido, las Universidades deberían tomar nota de la Red Hub y la propuesta que a nivel internacional está llevando a cabo para aportar un espacio a la innovación social. Sobre la experiencia del Hub Madrid, pueden acceder a este enlace que presenta su experiencia.

El Hub, como modelo de espacios compartidos entre personas de diferente formación,  permite reflexionar sobre la interdependencia constante entre profesionales formados en diferentes espacios académicos, adoptando, compartiendo y generando conocimiento. La iniciativa del HUB trasladada al espacio universitario, desde un punto de vista de responsabilidad social, puede favorecer un espacio de interlocución y fomento del emprendimiento, aportando a la persona con inquietudes la posibilidad durante su carrera tener acceso a espacios que generen dichas dinámicas. Ello resultaría enriquecedor para el proceso de aprendizaje y desarrollo personal en un contexto de socialmente activo.

Tal vez adecuado plantearse en universidades habilitar espacios de estas características, vinculando la formación a los procesos de construcción social y favoreciendo la transferencia desde la universidad a la sociedad y viceversa.