reflexiones

Opinión: Los programas universitarios de ciencia de datos recurren a la ética y las humanidades

El artículo University Data Science Programs Turn to Ethics and the Humanities, publicado en Edsurge por Sydney Johnson hace hincapié en un tema de actualidad: el énfasis en formar ingenieros, programadores y matemáticos por las necesidades de la industria digital. Sitúa el debate en el seno de diversas universidades entorno a la cuestión de que no se están programando máquinas para misiones, sino se está creando una estructura que interactúa (cada vez más) con seres humanos y sus necesidades.

La ética es una construcción social, y no es interpretable de igual modo en función de contexto cultural o situaciones en particular. El focalizar la enseñanza en modelos de inteligencia artificial, y aprendizaje automático no exime de incluir en la formación de ingenieros programadores sobre los usos o dilemas morales que pueden afrontar sus productos / trabajos en una época en la cual máquinas interactúan con máquinas bajo el supuesto de facilitar la vida a la humanidad. Sin entrar en películas como 2001 Odisea en el espacio, la reflexión no debería quedar al margen.

Artículo: https://www.edsurge.com/news/2019-01-11-university-data-science-programs-turn-to-ethics-and-the-humanities

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Jornadas

5º Simposio de Investigación en Ética y Responsabilidad Social

Hoy en día, las personas esperan que las organizaciones sean responsables éticas de sus procesos internos y externos, incluidas las relaciones con las partes interesadas, y piden un mayor nivel de transparencia en los procesos de decisión que afectan la vida colectiva. Lo mismo ocurre con los problemas de sostenibilidad ambiental y social, que son cada vez más importantes en el debate público y en las preocupaciones de los individuos y las comunidades. Por lo tanto, este simposio tiene como objetivo no solo fomentar el diálogo entre científicos sobre modelos teóricos y resultados empíricos, sino también debatir políticas, estrategias y prácticas.

El Quinto simposio sobre investigación en ética y responsabilidad social-2019 se celebrará en Lisboa, Portugal, los días 6 y 7 de junio de 2019, y está organizado por DINAMIA’CET, una unidad de investigación del ISCTE-Instituto Universitario de Lisboa, Portugal. Un comité organizador local y un comité científico internacional apoyan este evento.

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Noticias

Lanzamiento Cátedra itinerante de Ética, Responsabilidad Social e Innovación

Vídeo presentación de la Cátedra Itinerante de Ética, Responsabilidad e Innovación Social (ERIS). Ejecutada por la Unión URSULA, es un proyecto impulsado por CAF – banco de desarrollo de América Latina y el Centro de Liderazgo, Ética y Responsabilidad Social CLERS de la Universidad del Pacífico (Lima, Perú). La cátedra tiene la colaboración de The Education Relief Foundation (ERF), iniciativa global dedicada a la promoción de una educación balanceada e inclusiva.

Ver vídeo

 

reflexiones

Blog UniverSídad: Una asignatura pendiente: la educación ética y del carácter en la universidad

Publicada por 23/11/2018 en UniverSídad

“Spain is different”. Este eslogan turístico –que trae a la memoria épocas felizmente pasadas– sigue describiendo numerosos aspectos de nuestro país. En el debate público y en la vitalidad de la sociedad civil algunos miramos con cierta envidia a otros países de nuestro entorno. En el ámbito universitario, sin ignorar las fortalezas del sistema educativo e investigador, todos somos conscientes de las asignaturas pendientes que tenemos.

Sin embargo, en mi opinión, una de esas asignaturas pendientes pasa con frecuencia desapercibida. Me refiero a la educación ética en las universidades. Sigue leyendo “Blog UniverSídad: Una asignatura pendiente: la educación ética y del carácter en la universidad”

Artículos

Artículo: El lugar de la ética profesional en la formación universitaria

El artículo presentado, de la autoría del Dr. Antonio Bolívar Botia, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Granada, fue publicado el 2005 en la Revista mexicana de investigación educativaISSN 1405-6666, Vol. 10, Nº. 24, 2005 , págs. 93-123.

Se considera de gran interés su lectura en relación a la responsabilidad social en las universidades, dado que cómo señala el autor en el texto: “Estamos en un momento de repensar el papel que la universidad del siglo XXI debe tener en la formación de buenos profesionales; una enseñanza de calidad, en las mejores universidades, supone también el desarrollo de valores.Sigue leyendo “Artículo: El lugar de la ética profesional en la formación universitaria”