Artículos

Facilitadores y barreras de la Responsabilidad Social Universitaria: Integración en los planes estratégicos

El artículo “Drivers and Barriers of University Social Responsibility: Integration into Strategic Plans” elaborado por Elva L. Ramos-Monge, Xavier Llinàs-Audet (Universidad Politécnica de Cataluña) y Jesús Barrena-Martínez (Universidad de Cádiz) con financiación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México (CONACYT).

Tal como apunta en su resumen “La implementación de la Responsabilidad Social Universitaria (USR) en los planes estratégicos (de las Universidades) es un tema de gran interés social. Sin embargo, la falta de comprensión produce una participación deficiente de los interesados, lo que obstruye las aplicaciones de USR y los posibles beneficios. USR en un contexto formal y como parte de la estrategia debe ser un camino que conduce a su cumplimiento.”

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Artículos, Noticias

Artículo: La Responsabilidad Social de la Educación Superior como Bien Común. Concepto y desafíos

Artículo publicado en la Revista de Educación Superior. Atiende al planteamiento de la Unesco de considerar como bien común a la Educación Superior, en un momento en que las Instituciones de Educación Superior están inmersas en procesos caracterizados por una progresiva mercantilización del conocimiento que condiciona el acceso a la financiación por posicionamiento en rankings internacionales, poniendo en riesgo el objeto de contribuir a un desarrollo sostenible en sus contextos.

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Artículos

Artículo: Responsabilidad Social Universitaria: la perspectiva de los colaboradores en una universidad comunitaria brasileña

El artículo “Responsabilidad Social Universitaria: la perspectiva de los colaboradores en una universidad comunitaria brasileña“, de la autoría de Ricardo Antonio de Marco, Dirleia Fanfa Sarmento (Centro Universitario La Salle, Unilasalle) y Mª de Lourdes Pinto de Almeida (UNOESC), ha sido publicado en la Revista Tendencias Pedagógicas y presenta: un análisis de la percepción de las universidades comunitarias en la implementación de la Responsabilidad Social y visualiza el nivel de compromiso social de las actividades en la visión de dirigentes, coordinadores, profesores y técnicos. Sigue leyendo “Artículo: Responsabilidad Social Universitaria: la perspectiva de los colaboradores en una universidad comunitaria brasileña”

Publicaciones

Libro: Midiendo la vinculación de las instituciones de educación superior con el medio y su impacto. Estudio de las mejores prácticas en el mundo y desarrollo de instrumento piloto para instituciones chilenas.

El libro Midiendo la vinculación de las instituciones de educación superior con el medio y su impacto. Estudio de las mejores prácticas en el mundo y desarrollo de instrumento piloto para instituciones chilenas, forma parte de los Cuadernos de Investigación publicados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) de Chile, siendo el número 6 / 2017 de su serie de investigaciones referidas a la calidad y su aseguramiento en educación superior. Responde a una necesidad en los procesos de acreditación institucional de presentar indicadores sobre vinculación con el medio, igual que se da en otras palabras se plantea en los sistemas de Brasil, Perú, Ecuador y Colombia.

Tal como señala el prólogo, Sigue leyendo “Libro: Midiendo la vinculación de las instituciones de educación superior con el medio y su impacto. Estudio de las mejores prácticas en el mundo y desarrollo de instrumento piloto para instituciones chilenas.”

Artículos

Artículo: Relaciones con los grupos de interés en Educación Superior

El artículo “Stakeholder relationships in higher education” del Dr. Juha Kettunen ofrece el desarrollo un mapa de partes interesadas para describir los grupos de interés más importantes para las instituciones de educación superior. Según la perspectiva del cuadro de mando integral, la clasificación de las partes interesadas integra a los interesados en la gestión estratégica. Los mapas de las partes interesadas son esenciales en la garantía de calidad, porque las instituciones de educación superior deben identificar a las partes interesadas más importantes para recopilar comentarios de las relaciones con la sociedad y mejorar sus procesos. Sigue leyendo “Artículo: Relaciones con los grupos de interés en Educación Superior”