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Artículo: Educación superior en la cuarta revolución industrial

Publicado en el Observatorio de la Innovación Educativa por Christiam Iván Mendoza, García (christiam@tec.mx), Líder de Experiencias de Desarrollo Docente de la Región Occidente en el TEC de Monterrey.

Los avances tecnológicos están superando nuestra capacidad para medir su eficacia en términos educativos. Modelos como el aprendizaje lateral y el aprendizaje entre pares tratan de cerrar la brecha al involucrar a más stakeholders (las partes interesadas) e incrementar sus interacciones durante el proceso de aprendizaje, pero la evidencia de su éxito es escasa o inclusive contraria al efecto deseado; vivimos tiempos en que la educación y el aprendizaje están divergiendo siendo el uso de la tecnología uno de los factores más disruptivos (Kao, 2018).

 

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Joseph Stiglitz: education effort on post-war scale needed for AI

Publicado en Times Higher Education por John Morgan.

El premio Nobel Joseph Stiglitz alerta sobre el incremento de la desigualdad y una nueva era de fascismo si no es gestionado el impacto de la inteligencia artificial en el trabajo.

Major public investment in higher and other levels of education akin to the US’ investment after the Second World War is essential to help “manage” the rise of AI, which could otherwise bring a “new era of fascism”, according to economist and Nobel laureate Joseph Stiglitz.

The Columbia University professor delivered a lecture as part of the Royal Society’s ‘You and AI’ series, in which he said a key issue was AI’s potential to bring a further rise in inequality by making some jobs obsolete.

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Artículo reflexión: 7 habilidades necesarias para los trabajos del futuro

Publicada en el Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey “7 habilidades necesarias para los trabajos del futuro”y generada por el CONACYT.

Durante el Foro Internacional “Mundo 4T: Trabajo, Tecnología y Transformación para Todos”, investigadores, empresarios y expertos educativos definieron las siete habilidades que necesitan desarrollar los estudiantes para prosperar en el mercado laboral del futuro.  De acuerdo con el estudio Towards an AI strategy in Mexico: harnessing the AI revolution, realizado por el gobierno federal de México, Oxford Insights y C Minds, en los próximos veinte años la automatización transformará y reemplazará 9.8 millones de empleo.

Con el fin de entender el impacto de las tecnologías emergentes en el ámbito laboral y educativo, la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS), el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) llevaron a cabo la conferencia “Nuevas habilidades ante el cambio tecnológico exponencial”, en la que develaron las habilidades y características que necesitan fomentar las instituciones educativas rumbo al futuro automatizado. Sigue leyendo “Artículo reflexión: 7 habilidades necesarias para los trabajos del futuro”

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Un nuevo ranking: Países preparados para la ola de automatizaciones.

Publicado en University World News por Yojana Sharma, “A new ranking – Countries ready for the coming wave of automation” aborda el ranking elaborado por la Economist Intelligence Unit acerca de qué países están más preparados para afrontar la progresiva automatización de trabajos. Si bien algunos pueden destacar más que otros, pone el acento en cómo la Educación Superior debe estar en el centro de Sigue leyendo “Un nuevo ranking: Países preparados para la ola de automatizaciones.”