reflexiones

University World News. Diez cosas que hacer y qué no hacer para que crezcan líderes transformadores de Educación Superior

Artículo de University World News publicado por Olga Nazaykinskaya. Durante los seis años que he pasado preparando líderes de cambio para las universidades, he tenido que discutir cientos de veces lo que deberían o no deberían hacer los innovadores responsables del desarrollo de las universidades. Sin embargo, esta no es una calle de sentido único. Ahora ha llegado el momento de decir qué debe hacer una universidad con respecto a estas personas proactivas. Sigue leyendo “University World News. Diez cosas que hacer y qué no hacer para que crezcan líderes transformadores de Educación Superior”

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reflexiones

Opinión: Líderes de universidades deben conectar con el debate público.

El artículo de opinión publicado en Times Higher Education “University leaders must engage with public debate” por el Dr. Sandro Galea, incide en la trascendencia que las universidades tienen directa e indirectamente en los asuntos públicos argumentando que aquellas universidades que no expresan los temas que les preocupan a sus comunidades, perjudican a la academia y la sociedad. Sigue leyendo “Opinión: Líderes de universidades deben conectar con el debate público.”

propuestas

University World News: Cómo las universidades latinoamericanas pueden ser agentes de cambio.

Publicado en University World News por la Dra. Alicia Cantón de la Universidad de Monterrey. How Latin American universities can be drivers of change.

América Latina, un mosaico de historia, cultura y maravillas naturales que comprende 19 países, es también una región que enfrenta importantes desafíos: economías de lento crecimiento, pobreza, desigualdad, la necesidad de una educación de calidad, instituciones que deben fortalecerse y el aumento de las tasas de delincuencia, son algunos de estos desafíos. El politólogo argentino Guillermo O’Donnell identifica la pobreza, la desigualdad y la democracia como un triángulo de fuerzas que las sociedades latinoamericanas necesitan equilibrar para alcanzar el crecimiento y el desarrollo. Los países latinoamericanos tienen sistemas democráticos bastante jóvenes. En verdaderas sociedades democráticas, los objetivos se articulan para el bien mayor y las personas tienen una voz en la definición de las necesidades, políticas y programas necesarios para lograr objetivos e intereses comunes, así como sus prioridades.

Las democracias participativas exigen que los ciudadanos se organicen y se comprometan para crear un cambio en las condiciones actuales y resolver estos y otros problemas. La transformación es el resultado de la participación de los ciudadanos para promover el cambio a través de la participación, colaboración, observación y responsabilización de las autoridades e instituciones para garantizar que se cumplan los objetivos.

¿Cómo aprenden los ciudadanos a participar? ¿Cómo pueden los ciudadanos desarrollar responsabilidad social, agencia y habilidades de liderazgo?

Sigue leyendo “University World News: Cómo las universidades latinoamericanas pueden ser agentes de cambio.”

Noticias

Observatorio de Innovación Educativa: Cinco ejes de la educación integral universitaria

Publicado en el Observatorio de Innovación Educativa “Cinco ejes de la educación integral universitaria”, elaborado por Dulce Pontaza / Tec Review

Ante la transformación y cambios que se viven actualmente en el mundo, las instituciones educativas tienen el reto de adaptar sus modelos formativos para brindar una mejor enseñanza a las nuevas generaciones. No se trata solamente de involucrar clases de alta calidad sino también al ambiente y cultura de la organización para que en conjunto se logre un ambiente de bienestar.

Por ello, el Tecnológico de Monterrey implementó LiFE, un programa de formación integral para potencializar el talento personal, liderazgo y autorrealización de sus alumnos que está sostenido en cinco ejes: Sigue leyendo “Observatorio de Innovación Educativa: Cinco ejes de la educación integral universitaria”