Artículos

Artículo: Relaciones con los grupos de interés en Educación Superior

El artículo “Stakeholder relationships in higher education” del Dr. Juha Kettunen ofrece el desarrollo un mapa de partes interesadas para describir los grupos de interés más importantes para las instituciones de educación superior. Según la perspectiva del cuadro de mando integral, la clasificación de las partes interesadas integra a los interesados en la gestión estratégica. Los mapas de las partes interesadas son esenciales en la garantía de calidad, porque las instituciones de educación superior deben identificar a las partes interesadas más importantes para recopilar comentarios de las relaciones con la sociedad y mejorar sus procesos. Sigue leyendo “Artículo: Relaciones con los grupos de interés en Educación Superior”

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reflexiones

Retomar el control de las universidades

Publicado en Time Higher Education por Tom Cutterham, el artículo Let’s take back control of our institutions, refiere a la capacidad de ser parte de organismos de gobernanza a estudiantes y personal docente / investigadores. Si bien refiere a experincias en el Reino UNido, sitúa varios ejemplos de universidades europeas y hace extensible el debate / revisión de qué ocurre en la mayoría de universidades.
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Publicaciones

UNESCO. Informe de seguimiento de la Educación en el Mundo 2017/18

El Informe UNESCO de seguimiento de la Educación en el mundo 2017/18, bajo el título “Rendir cuentas en el ámbito de la educación. Cumplir nuestros compromisos”, presenta a la rendición de cuentas como el mecanismo de seguimiento y elaboración de informes acerca de los avances en el Objetivo de Desarollo Sostenible (ODS) 4, y en general sobre la educación en los otros ODS, con la misión de reportar sobre la puesta en marcha de estrategias nacionales e internacionales orientadas a ayudar a todos los asociados pertinentes a dar cuenta acerca de sus compromisos, como parte del seguimiento y evaluación globales de los ODS. Sigue leyendo “UNESCO. Informe de seguimiento de la Educación en el Mundo 2017/18”

Artículos

“Enfoque exploratorio sobre acciones de Responsabilidad Social en universidades del Ecuador: Caso UPSE y UTMACH

Investigadores de la Universidad Técnica de Machala y la Universidad Península de Santa Elena, analizaron las estrategias en procesos internos y externos de las IES para vincularse con la Responsabilidad Social Universitaria desde la teoría de los Stakeholder  desde la perspectiva del estudiante. En el artículo Sigue leyendo ““Enfoque exploratorio sobre acciones de Responsabilidad Social en universidades del Ecuador: Caso UPSE y UTMACH”