Noticias

Comunicado IESALC UNESCO: A un día de la CRES 2018, la cita regional de educación superior con mayor relevancia

 

Estimados participantes,
El lunes 11 inicia la III Conferencia de Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRES 2018), encuentro realizado cada diez años para debatir sobre las tendencias regionales en materia de educación superior.
Contaremos con la presencia de más de 10.000 participantes que vendrán de todas partes de América Latina, El Caribe y otras regiones del mundo para analizar e intercambiar ideas sobre la situación de los sistemas educativos en la región y delinear una hoja de ruta del plan de acción para la próxima década, orientado a la necesidad de reafirmar el sentido de la educación como bien público social, estratégico, derecho humano y responsabilidad de los Estados.
Queremos aprovechar la oportunidad para invitarles a leer los documentos propositivos de cada uno de los siete ejes temáticos para que el debate sea aún más enriquecedor y rogarles llegar a tiempo a cada encuentro.
Anuncios
Noticias

Formación: Desigualdades en América Latina y el Caribe: Investigación, Políticas y Gestión para las Transformaciones Sociales

Informa la Unión de Responsabilidad Social Universitaria Latinoamericana (URSULA) del curso en formato on-line “Desigualdades en América Latina y el Caribe: Investigación, Políticas y Gestión para las Transformaciones Sociales“, ofrecido por el Programa de gestión de las transformaciones sociales (MOST) de la UNESCO.

El curso puede tomarse tanto en formato gratuíto, con limitaciones, así como con un pago ajustado para tener pleno acceso y constancia.

¿Por qué unirse a este curso?

Sigue leyendo “Formación: Desigualdades en América Latina y el Caribe: Investigación, Políticas y Gestión para las Transformaciones Sociales”

reflexiones

What makes a real international university ranking? – University World News

Pulblicado en University World News: What makes a real international university ranking?

El artículo reflexiona sobre el aumento de rankings y diferentes sistemas de evaluación / medición de desempeño en la Educación Superior. De especial interés resulta el llamado urgente para tener bases de datos sólidas que cubran información sobre la misión formativa de las universidades, y cómo instituciones como la UNESCO o la OECD han abdicado responsabilidades para diseñar bases de datos internacionales que permitieran unos mismos estándares para comparar sistemas de educación superior y universidades. El respetado Dr. Philip Altbach escribió sobre este tema en University World News uunos años atrás, sin embargo su reclamo no ha sido atendido hasta la fecha.

 

Investigaciones

Internal quality assurance: eight universities share their experiences via @IIEP_UNESCO

Los sistemas de aseguramiento de la calidad (IQA) han proliferado alrededor del mundo, siendo uno de los más importantes catalizadores de reformas en la Educación Superior. Este documento de la UNESCO presenta algunos estudios de caso al respecto.

Origen: Internal quality assurance: eight universities share their experiences via @IIEP_UNESCO

Publicaciones

UNESCO. Informe de seguimiento de la Educación en el Mundo 2017/18

El Informe UNESCO de seguimiento de la Educación en el mundo 2017/18, bajo el título “Rendir cuentas en el ámbito de la educación. Cumplir nuestros compromisos”, presenta a la rendición de cuentas como el mecanismo de seguimiento y elaboración de informes acerca de los avances en el Objetivo de Desarollo Sostenible (ODS) 4, y en general sobre la educación en los otros ODS, con la misión de reportar sobre la puesta en marcha de estrategias nacionales e internacionales orientadas a ayudar a todos los asociados pertinentes a dar cuenta acerca de sus compromisos, como parte del seguimiento y evaluación globales de los ODS. Sigue leyendo “UNESCO. Informe de seguimiento de la Educación en el Mundo 2017/18”