Publicaciones

Libro: Midiendo la vinculación de las instituciones de educación superior con el medio y su impacto. Estudio de las mejores prácticas en el mundo y desarrollo de instrumento piloto para instituciones chilenas.

El libro Midiendo la vinculación de las instituciones de educación superior con el medio y su impacto. Estudio de las mejores prácticas en el mundo y desarrollo de instrumento piloto para instituciones chilenas, forma parte de los Cuadernos de Investigación publicados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) de Chile, siendo el número 6 / 2017 de su serie de investigaciones referidas a la calidad y su aseguramiento en educación superior. Responde a una necesidad en los procesos de acreditación institucional de presentar indicadores sobre vinculación con el medio, igual que se da en otras palabras se plantea en los sistemas de Brasil, Perú, Ecuador y Colombia.

Tal como señala el prólogo, Sigue leyendo “Libro: Midiendo la vinculación de las instituciones de educación superior con el medio y su impacto. Estudio de las mejores prácticas en el mundo y desarrollo de instrumento piloto para instituciones chilenas.”

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Noticias

Webinar “Contribución de las universidades a los ODS: Universidad del Magdalena y Universidad Pontificia Bolivariana”.

Compartimos información de webinar organizado por ASCUN Colombia.

SERIE DE WEBINARS
BUENAS PRÁCTICAS: CONTRIBUCIÓN DE LAS UNIVERSIDADES A LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
 
31 DE AGOSTO 11:00am a 12:00 pm (Hora Colombia)
 
 
La encuesta ASCUN “Incorporación de los ODS en las IES colombianas” permitió identificar importantes compromisos que han demostrado las universidades con este tema y nos mostró la necesidad de apoyar su difusión. Daremos inicio entonces a una serie de webinars en donde las universidades contarán sus experiencias. En este primer webinar se expondrán los siguientes casos:
 
 
“Diseño Participativo del Campus Biocultural de la Universidad del Magdalena como Hub de Innovación Regional en Sostenibilidad” 
 
“La UPB, una universidad de docencia con énfasis en la investigación y la innovación para la sostenibilidad” 
Por Nicolás Fernando Molina Sáenz. Ph.D. Docente e investigador. Integrante del Comité Estratégico de Sostenibilidad UPB.
Es necesaria la inscripción previa en el siguiente enlace:

Sigue leyendo “Webinar “Contribución de las universidades a los ODS: Universidad del Magdalena y Universidad Pontificia Bolivariana”.”

Artículos

Artículo Qualidade da educação superior e a responsabilidade social

Publicado en la revista Roteiro de la autoría de Jardelino Menegat, Ricardo Antônio De Marco y Dirleia Fanfa Sarmento de la Universidad La Salle (Brasil).

Resumen: “Las reflexiones que ahora son presentadas son derivadas de una investigación teórica en curso, cuya temática se enfoca en una educación de calidad mirada bajo la perspectiva de sus fundamentos y modos de hacerla efectiva en contextos educacionales. Hace un estudio exhaustivo sobre la calidad de la Educación Superior, evaluada por medio del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior (SINAES), reflexionando sobre la Responsabilidad Social en cuanto una de las diez dimensiones analizadas en este Sistema. Sigue leyendo “Artículo Qualidade da educação superior e a responsabilidade social”

Noticias

Universidades públicas deben desmercantilizarse, descolonizarse y despatriarcalizarse

Noticia de Andrea Marín Castro, Periodista Oficina de Divulgación e Información (andrea.marincastro@ucr.ac.cr)

Como parte de la conmemoración del centenario de la Reforma de Córdoba, el Dr. Boaventura de Sousa Santos ofreció una conferencia en el Teatro Popular Melico Salazar, que organizó la Universidad de Costa Rica (UCR), en la que hizo un profundo análisis sobre la manera en la que debe entenderse, en el momento actual, el manifiesto que se firmó en 1918, y cómo realizar una democratización de alta intensidad en las universidades públicas.

Para de Sousa, esta democratización consiste en desmercantilizarla, descolonizarla y despatriarcalizarla, diferentes tareas que hay que hacer y que deben darse con luchas distintas, pero de manera articulada.

Una universidad cuando empieza a descolonizarse debe rever su historia, debe entender que no hay un solo conocimiento válido, si no múltiples conocimientos de múltiples fuentes. Deben verse como espacios polifónicos donde hay variedad de voces con una coexistencia muy fuerte, para transformarse en “pluriversidad”.

No obstante, el embate del neoliberalismo será muy fuerte y para llegar a ese punto se tienen que buscar alianzas, pues el Estado dejó de ser un aliado de las universidades públicas. Sigue leyendo “Universidades públicas deben desmercantilizarse, descolonizarse y despatriarcalizarse”

Publicaciones

Documento de trabajo: Autonomía académica y el futuro de Europa

Documento de trabajo publicado por el Center for Global Higher Education, de la autoría de Michael Ignatieff, rector de la Central European University de Budapest, titulado: Academic freedom and the future of Europe. El presente documento formó parte de la CGHE 2018 annual conference: The new geopolitics of higher education

Por su carácter referente a la autonomía universitaria, consideramos el aporte relevante para el contexto iberoamericano en los tiempos actuales. El Dr. Ignatieff señala como las universidades, en el contexto de la globalización, están siendo atacadas por diferentes sectores que las consideran elitistas; comparte sus apreciaciones acerca de la importancia de reconectar con la sociedad en un modelo alterno que permita integrar el conocimiento que se genera con las demandas de amplias capas de población y no solamente en beneficio propio.